落實零起點教學,讓學生快樂啟程——記南小語文學科零起點教學調研

作者:義教與幼兒教研科 來源:南海實驗小學 夏芝聰 點擊數: 更新時間:2019年09月29日

為貫徹落實教育部關于“零起點”教學有關要求,進一步加強教育教學管理,推動舟山市各縣區、市屬各小學做好“零起點”教學工作,切實減輕小學一年級學生課業負擔,9月24日,舟山市小學語文教研員鐘玲玲老師來到南海實驗小學,調研語文學科一年級零起點教學。

活動現場,王若蘭老師做課堂教學展示,一年級語文組和學校教學管理處全程參與聽課。王老師根據低年級學生特點,聲情并茂地教給學生多樣的識字方法,學生聽得津津有味,積極踴躍地參與課堂互動,努力開動小腦筋。王老師溫柔親切,整節課生動有趣,真正做到了“零起點”教學。

課后,鐘老師對王老師的教學給出了專業而細致的指導。鐘老師認為,本節課緊緊圍繞教學目標設置教學環節,充分考慮低年級教學的特點,教學方法具有童趣,教學內容貼近生活,并且設置課中操環節緩解學生疲勞,取得了良好的教學效果。不過,鐘老師也指出了三點建議:1.課堂上要注意綜合利用各種評價和獎勵方式,激發學生的學習興趣。2.學生在書寫時,在進行整體教學時也要關注要個體。3.低段的語文學習主要渠道之一是朗讀,應重視多種形式的朗讀。

之后,一年級語文教研組在鐘老師的組織下以“零起點”教學政策的落實為主題進行了交流活動。首先,各位老師在完成“零起點”調查問卷之后,從對“零起點”教學的困惑、好的實施方法、需求這三方面向鐘老師表達了自己的想法。在認真聆聽了教師們的困惑和需求之后,教研員鐘老師耐心細致地給老師們解憂答疑,為以后的教學工作指明了方向。最后,鐘老師還查看了一年級所有語文教師的備課錄、教學計劃、課堂作業本。在肯定優點的同時,更是針對性地提出了當前“零起點”教學實施中的建議和不足。

    此次調研活動旨在督促各校努力踐行“零起點”教學,從而確保一年級學生較快適應小學生活。這一站調研之后,鐘玲玲老師將走進南海實驗學校惠民橋小學校區,去看看一年級教師和學生的教學、學習現狀,通過發現問題,尋求對策,力求指明方向,正確行進。

 

 

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